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连君曼的媒体采访
Befree：“健康设计·乐活家居”，您认为怎样的设计才“健康”？怎样的家居生活才算“乐活”？
连君曼：我认为阳光是“健康”的第一要求。如果房子的光线不足，我会通过各种手法引进自然光，尽量让每个房间都阳光明媚。每个人心中的乐活都不同，我个人觉得衣食无忧，又能让自己内心保存童真和幻想，慢节奏地生活就是一种“乐活”。
Befree：工作了多年，总结您以往的设计经验和工作经历，您最想对设计新人说的话是什么？
连君曼：觉得很多刚开始做设计的新人会急功近利，为了个人收入而频繁地换着工作，无法通过一定程度的积累来掌握经验学校里教得其实是一种内在的东西，可能要到几年后才会发挥出来，所以还是应该要脚踏实地。
Befree： 截至目前，设计有遇到过瓶颈期吗？您是怎样突破和调整的？是否想过尝试平时未曾涉及的领域？
连君曼：我毕业后运气不好，在最底层打杂4 年后才进入初级阶段，在一个高手同行手下又打工了3 年算是学习期，这样别人该教的都会了而你打算再进一步发展就被制约了。这阶段算是进入瓶颈期，以前在工作做单都是要在两三天时间内完成，个人就很难调整，缺少思考的时间。后来开个人工作室，跟业主有了很好的交流，逐渐形成特定的操作模式。
Befree：可否谈谈您个人设计风格形成的过程？
连君曼：个人风格是个人对设计的理解，只有积累到一定经验的时候才会形成。在遇到有想法的客户，就多体会他们的感受和需求，其实我有很多风格都是与客户一起共同琢磨出来的，类似于一个互动的过程。
Befree：客户已购买的软装和他所要求的设计风格有差异，您会怎么处理？
连君曼：我都会尽量要求客户在设计风格确定之后再购买软装。有些提前购买的，如果与风格不相配，可能客户自己都会觉得难看。不过能用的还是尽量用上，毕竟都是客户自己掏钱买的。但实在是破坏效果的软装，只能选择放弃了。
她拥有着女性独有的温柔细腻，也有着孩子般的古灵精怪，还有着高士一般的纤尘不染。她自称鬼手帕，若真为手帕，那就是一方有魔力的手帕。它抹出奇幻世界，抹出美丽清新，更抹出韵味悠然。她常常足不出户，却影响遍全国，是“酒香不怕巷子深”，还是网络成就高人？我想唯有本身就香的酒，才能“好风凭借力，送子上青天”吧！
腹有诗书气自华
初闻连老师，不仅是被作品吸引，而且被作品“旁白”解说所吸引？何人如此用心，解说如此到位，文采如此斐然？一席漫谈，笔者不再惊诧，因为这是一个热爱阅读的女子。有诸于内必形之于外，设计作品和文字不正是她的物格化吗？那作品、那文字不是处处洋溢着她的思想吗？
连老师率真浪漫，不讳言自己是一个很宅的人。设计之外，自己最喜欢的就是读书。体会书中主人公的情感、命运，也丰富自己的精神世界。征服外部世界和完善精神世界，连老师显然更注重后者。但是这内外世界从来都是相互关联的，她惊艳的内心世界折射于作品之中，同样征服了无数多的人。
同声相应，同气相求
她说：“我最喜欢浪漫型的女客户。”笔者欣然领会，大概连老师本人就是一个浪漫有趣的人吧。易经上说：“同声相应，同气相求。”诗经上又说：“嘤鸣以求友。”大意是人总是喜欢并欣赏和自己相同相似人。场得本质是协调和共振，室内设计又何尝不是设计师和业主协调共振的过程。
气场契合者，一说就懂，看法时常相似，因此设计师也更能找到感觉，更能为业主打造出舒适的空间。而如果业主和设计师气场相差过多，品味乃至人生追求迥异，那势必设计师很难找到感觉，设计成了疲惫的追随。因此遇到不合拍的客户，连老师宁愿不赚这份钱，这是对自己负责，也是对客户负责。
沟通是一门艺术
别看连老师是个会挑客户的人，可是一旦选定一个客户，她绝对是服务周到、倾心以待。看她的文字可以发现，其实她是一个很擅长倾听、很擅长沟通的人。并且在设计细节上一丝不苟，绝不含糊。在她看来室内设计就是要满足业主对家的憧憬，房子本身成为一个有生命的东西，可以表述业主的某种情感。
“ 如果大前提双方可以配合，具体谁为主导倒不要紧，设计师去配合业主也不是很困难的事。”她不屑意气之争，甚至谦虚的认为，业主也是她的学习对象，可以时常从业主身上去获取灵感。曾有人说：设计师与业主没有谁输谁赢，不能共赢那就是双输了。连老师深谙此道，在设计中不负业主与不负自己是一回事！
设计让生活趣味无穷连老师喜欢尝试新鲜的东西，笔者要求连老师举出一两套代表作解说下时，她选择了“糖果屋”一套，原因是最与众不同。缘起屋主答应给她玩，给她尝试。连老师说她的创作动力源之于“不喜欢闲着，需要有个东西解闷”，而设计正好在她的生活中扮演了这样一个角色。
连老师基本是以地中海风格、田园风格闻名设计界，而当笔者问及：“哪天有位业主找到您，邀您设计个现代简约风，您会欣然答应吗？”连姐没有多加思索便答道：“那当然，只做一两种风格多腻呀。”大概就是这种追求趣味，探寻美好的精神，让她的作品越来越有味道吧。无论是“旖檐待蕉雨”，还是“悠然假期”，还是连姐新近完成的“微晨海风”，无不是韵味悠然。
淘气堡儿童乐园的主题风格有哪些最受孩子喜欢的主题风格推荐
一个好的儿童乐园，不仅有好玩的游乐设备，更需要有自己的特色和主题风格。淘气堡儿童乐园的风格款式多样，到底什么样的主题风格更受孩子们喜欢呢?一起和新启翔游乐来了解一下吧。
淘气堡儿童乐园的主题风格主要有梦幻海洋主题风格、缤纷糖果主题风格、魔幻丛林主题风格、宇宙太空主题风格、冰雪奇缘主题风格、神秘海盗船主题风格、城堡主题风格、英伦风情主题风格、舒适田园主题风格、清新马卡龙主题风格、高级莫兰迪主题风格等。
清新 时尚 的马卡龙主题
马卡龙主题的淘气堡是近年来比较流行的儿童乐园主题风格，马卡龙是一种用蛋白、杏仁粉、白砂糖和糖霜所做的法式甜点，以水果酱或奶油做馅，马卡龙色系源于组成这种法式甜点的各种食材色。
儿童淘气堡主题乐园中常见马卡龙色系有梦幻轻盈的樱花粉、清爽怡人的薄荷绿、明亮跳跃的奶油黄、安静大气的淡湖蓝等，都是低饱和度的色系，清新好看，给人一种视觉上的享受。
时尚 的马卡色系运用到儿童乐园中，又会产生怎样的魔力呢？它带给人一种清新 时尚 、干净舒适、温和养眼又不失朝气的感觉。整个空间色彩如夏花般绚烂，缤纷且和谐，散发着阵阵迷人的香甜。因此，从一出场就引领了室内游乐场的新潮流，创造出一座又一座马卡龙式的孩子城堡。
高级莫兰迪主题风格
莫兰迪色系被称为是最温柔的颜色，低纯度，低饱和度的高级灰拥有超高的可塑性，而这种自带气场的高级色系，如今已成为【高级感】的代名词。
莫兰迪色系摒弃了张扬的色彩个性，在每个颜色中都融入了适度的灰色和白色作为调和，将原本浓郁艳丽的色彩转化为优雅高级的灰色质感。它不像鲜艳的彩色极尽浮夸的视觉感受，也不至于带给人冷峻不易接近的“性冷淡”风格，而是将两者融合后，带给人视觉的完美平衡。
将这种色系运用于淘气堡儿童乐园配色中独具亲切感，温暖不失高级格调。就像一位不失优雅的年轻妈妈，仿佛置身于静怡的湖岸边，让孩子的每一次呼吸都会变得更及时舒缓和安静。降低和削减色彩对儿童情绪的影响，帮助儿童情绪优化，培养儿童最优性格。莫兰迪风格一般适用于比较高端的儿童乐园或者亲子餐厅等。
梦幻的海洋主题风格
海洋主题的淘气堡整体色调以蓝色为主，搭配着可爱且生动的海洋生物形象元素，如海星、章鱼、小鱼、鲨鱼、海豚等。营造一个清爽神秘的海洋世界。
让孩子们来到乐园仿佛置身在奇妙的海底世界里，了解各种海洋知识，看到各种海洋动物,产生无限的想象。
魔幻丛林主题风格
随着现在城市中的高楼建起，孩子们逐渐与大自然脱轨，很多家长为了让孩子们多接触大自然的都会带孩子出去野营或去丛林主题乐园游玩，而丛林风格主题乐园是通过材质、色彩、造型、布局等细节的仿真处理，为孩子们打造出一个安全、自然的游乐的原始丛林环境。
整体绿色ins风，无需跋山涉水的远足劳顿，就能让孩子体验到沐浴原生态丛林里一般无拘无束的快乐。
缤纷糖果的主题风格
糖果风格主题儿童乐园的主要的特点就是可爱、甜蜜、梦幻绚丽。整个乐园色调设计以暖色为主。运用鲜艳明亮的色系，营造夸张梦幻的视觉效果，乐园的墙面、装饰和游乐设备都是以小朋友们最爱的糖果、蛋糕、饼干、冰激凌等等为设计元素。
让孩子一进入乐园就仿佛来到梦寐已久的糖果屋一样，充满甜蜜童真。
英伦风情主题风格
英国即英伦，英伦风源自英国维多利亚时期的风格。英伦风格的儿童乐园融合了西式风格以及中国儿童行为特点，以红蓝色作为主基调，再加上英国特有的元素(地图、国旗、建筑、街景、英伦士兵等)为灵感，勾勒出一种自然、优雅、含蓄、高贵的英伦风韵味的 时尚 儿童游乐园，玩乐的同时带孩子们体验不一样的异域文化。
奇幻冰雪主题风格
冰雪主题淘气堡是在冰雪背景的基础上，加入圣诞老人、雪花、雪人、木篱笆、麋鹿、冰雪奇缘等卡通元素为点缀，栩栩如生的造型设计，仿佛置身于冰天雪地里的一座冰雪城堡，安全又不怕磕碰。
以冰雪世界为场景的淘气堡儿童乐园，灵感来自大自然冰雪世界中自由玩耍的孩子，无需跋山涉水的远足劳顿，就能让孩子体验到隐藏在冰天雪地里一般无拘无束的快乐。
冰雪主题在南方地区十分受热捧，如广东、广西、云南等地区。
综上所述，每种淘气堡主题风格都有各自的特点，都会受到孩子的喜欢，到底选择哪一种主题风格，乐园经营者要根据自己的场地实际情况，以及当地儿童乐园竞争情况来选择孩子们最喜欢的主题风格。
四年级的想象作文
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我帮大家整理的四年级的想象作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级的想象作文 篇1
20xx年我已经是一位著名的建筑师了，我设计了一间糖果屋，受到许多人的喜欢!
糖果屋里的东西都是糖果和巧克力做成的呢!我现在先带你们参观我的卧室。我的床是棉花糖做的呢!你想吃东西的时候，可以吃床上的棉花糖，而且你吃完，这个棉花糖还会再长出来，最主要的是这些糖果吃多了都不会蛀牙哦!我的书是用巧克力做成的，这本书有浓浓的香气。我的桌椅也是软糖和巧克力做成的，椅子是软糖做成的，桌子是巧克力做成的呢!我的卧室有一间厕所，厕所的牙刷是硬糖做成的，牙膏是巧克力做成的牙膏。
接下来，我带你们去参观另一个地方，客厅。我的客厅十分宽敞，地板是用冰块做的，夏天的时候就非常凉爽了。沙发是用软糖做成的，不仅柔软还十分漂亮。客人来的时候，可以躺在这沙发上，这些软糖还能帮你清洁衣服上的污渍!
客厅还有有一位糖果保姆机器人。如果有小孩来家里做客，它会做棒棒糖，软糖，还有各种果汁：苹果汁、葡萄汁、橙汁……再也不用担心孩子们的哭闹啦!
最后，我要带你去参观一个地方——厨房。我发明了一个厨师机器人，平常我们要去外面的餐厅才能吃到外国菜，现在你只要对这个机器人说，你想要吃什么菜，然后，机器人会从他的嘴里吐出一张清单，你只要根据清单来购买食材，然后，然后把这些食材放进他的肚子里，到了一定的时间，这些菜就会呈现在你们的面前。而且做完菜后，他还会自己给自己洗澡，是不是很方便呢?
这是我梦想中的房子，我一定要好好读书，长大后争取建造出这样功能齐全的房子，方便大家!
四年级的想象作文 篇2
光阴似箭，日月如梭，转眼就到了20xx年。作为一名大名鼎鼎的服装设计师，我已经设计过无数时装，也收获过无数奖项。年逾花甲的我想在退休前设计一套神奇的衣服，给自己的设计生涯画上完美的句号。此刻，我正带领着我的团队忙碌着。
因为这几天工作繁忙，我无暇顾及我的宠物蜥蜴。瞧，它正朝我生闷气呢。我望了它一眼，它今天的皮肤火红火红的。有了，一个主意从我的脑海中蹦出来。现在我就设计一款可以根据主人的心情来调节颜色的衣服吧。如果主人家的熊孩子今天不乖惹他生气了，这款衣服就会立刻变成橙色，使穿着者能觉得心情舒畅一些；如果主人因为解不出难题而愁眉苦脸，这款衣服就会变成蓝色，使主人看了头脑清爽；如果主人今天心情特别好，衣服也会因此变成金灿灿的，以配合喜庆的氛围。
要是这款变色衣服还能根据主人的冷热程度来调节温度那就更好了，对，加冷热调节器。到了烈日当头的夏季，这款衣服就会喷出一股股看不见的凉气；如果是寒冬腊月，这款衣服就能及时喷出一股股无形的暖气，一年四季保证冬暖夏凉。
这款衣服还能“长出”翅膀呢。要是主人有什么急事赶着办，又偏偏遇上堵车，主人只消按下衣服上的绿色按钮，衣服就会即可伸出翅膀载着主人去目的地，如果遇上什么障碍物，只要按黄色按钮，马上就可以避开。
听了我的介绍，你们是不是也想拥有一件这样的衣服呢？放心吧，它会在不久的将来向你们招手的。
四年级的想象作文 篇3
日月经天，江河行地。天之苍苍，君不见明明皓月，灼灼红日，日日东升西落，夜夜以其稳定的形态固定于苍穹之一隅。乾坤以其稳定的形态沉浮于闪光的地平线，因而他们能以其宏大之德泽布洒于万世，使万物生辉。君不见闪闪流星，时而桀骜不驯地划破黑夜孤寂的旧貌，时而成群如雨般，刷新我们仰望天际的视野。流星以其多变的形态旋舞于苍穹，虽不能以其孱弱之驱给生灵以永世不竭之光芒，也没有固定永恒的生活轨迹，但它让人眼前一亮，给人以顿悟觉醒之灵光……
且夫人俯仰一世，是循规蹈矩做个容之于方圆的宝钗姑娘，还是当个遗世独立的林妹妹，这是一个永远也无法得出统一志趣的话题。
先秦诸子，谁不想升迁授官，“一朝权在手，便把令来行”，“君子之仕，行其义也”。然而偏偏有一个槁顷黄馘的庄子，不蹈世俗渴望“威福”之仕途，坚守心中追求之“闲福”，淡淡地告诉楚国的使者：“往矣，吾将曳尾于涂中。”
“不事权贵”的青莲居士，曾放荡不羁地笑骂孔夫子，曾让“一骑红尘妃子笑”的杨玉环为其碾墨，让高力士为其脱靴。这是多么“异端”之举，多么荒谬之行。然而太白见不容于世之滋垢时，便愤然离去了。没有易安居士那“这次第，怎一个愁字了得”的忧伤，也没有柳三变“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的悲哀。一句“吟诗作赋北窗里，万言不植一杯水”的笑叹而已。
且到了那清朝，文人士族莫不埋首于故纸堆中，绝口不谈政事，不闻政事，贪亦仍旧戴你的乌纱帽，封你的万亩田。为何你——谭嗣同，偏偏不坐看这戴着花的老人寿终正寝呢？“望门投止思张俭，忍顾须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是那“无有死者无以图将来”的忧愤之心，是那“有之，请自嗣同始”的气魂，让他把生命轻轻托于菜市口之中，以流星的逝去，唤起沉睡的臣民。
循规蹈矩，固然能换得一夕或是一生之安寝，但是有那流星之璀璨——战国之时多了一门争鸣之学说：当涣涣千年的古诗史上留下了一个不容于世俗韵的锦心绣口之学士；中华民国，在先者之流血中萌芽生长。
看那流星划破夜空之美吧！虽无“好好先生”之美名；虽无被多数人所追捧之荣耀，但“流星”总有被历史记住的那一天的。
四年级的想象作文 篇4
笔盒妈妈有五个儿女，分别是爱美的水性笔、高个子的铅笔、骄傲的橡皮、长长的尺子和改作业的红笔。
这一天，五个儿女在讨论谁的功劳最大，水性笔说：“写字的时候，小主人会需要我，我的功劳最大。”铅笔骄傲地说：“得了吧！你这个矮个子还敢跟我比，你瞧我，个子高高的，小主人画画的时候会用到我。”站在一旁的橡皮说：“小主人用铅笔画错东西的时候，就会用到我擦去铅笔画的痕迹。” 尺子走过来说：“小主人画直线的时候会用到我。”红笔也走过来说：“小主人改作业的时候也会用到我。”
五个儿女争来争去，吵来吵去。最后，五个儿女都不服气，他们就去问笔盒妈妈，笔盒妈妈说：“我先不下结论，我给你们个一张纸，谁在这张纸上画出的画是栩栩如生的，谁的功劳就最大。”五个儿女一个一个去画，结果五个儿女都没成功。
笔盒妈妈说：“你们五个一起帮忙。”五个儿女一起互相帮助，果然五个儿女就画出栩栩如生的小动物。
笔盒妈妈说：“明白了吗？五个人齐心协力，力量才会越大，你们五个不可缺一。”从此以后，五个儿女做事都齐心协力，每一件事都做得很好，和和睦睦，快快乐乐。
四年级的想象作文 篇5
未来的汽车能在天上飞，未来的飞机可以在水中游，未来的轮船可以在地上走……那未来的教室是什么样的呢？
未来的教室有许多功能，就从“多功能黑板”开始说起吧，“多功能黑板”有两项功能。第一项：在夏天，同学们最怕就是黑板反光，只要按一下黄色按钮，就会从黑板上方降下一种特殊的膜，那就“OK”了；第二项：“黑板笔”。听到这个名字，你准会说：“不就是粉笔嘛，哪个教室都有。”不，这可不是一般的黑板笔，用这种黑板笔写在黑板上的字，听到下课铃就自动消失。如果你想保留，就按一下黑板旁边的红色小按钮，对它说想保留多长时间，它到时间就消失得无影无踪。
教室里的“智能空调”可以根据天气变化自动调节室内温度。天气热的时侯，“智能空调”可以吸走热风，呼出凉风；天冷的时候，“智能空调”可以吸走凉风，呼出热风。即使空调坏了，备用设备也会继续工作。对了，顺便提一下，“智能空调”上装有太阳能，可以省很多电费哟！
还有“小学生正姿桌椅”可以帮小学生调整坐姿。正姿桌椅上有一个软软的坐垫，坐垫上有一个芯片，能控制程序，提示同学坐直。
最后，我要告诉大家的是：这种教室的作用虽大，但它并不是万能的，它也是人类创造出来的，真正具有万能创造力的，是我们人类，是人类的大脑！
四年级的想象作文 篇6
现在已是22世纪的2114年，我早就成为一位名扬四海的大科学家，今天我将要让你们饱饱眼福，看看我的新发明新型汽车。
“哇塞……”惊呆了吧！新型汽车超酷吧！它不但酷，而且还有许多功能。下面，让我来给你们一一介绍吧！
它的外形超酷，颜色十分鲜艳，有各种各样的颜色，不过怎么调换呢？十分简单，车内有一个系统，系统的程序和汽车的内部是相连系的，你想调换颜色时只要按一下“颜色”设置程序，选一种你喜欢的颜色就可以啦！如果看腻了这款车型，想换一个其它的没问题，打开一下“车型”设置程序，选择一款你喜欢的车型，新型汽车就会立刻变成你想要的那款，怎么样，还满意吧！如果你有别的想调整或改变的都可以在设置栏中选择。
21世纪车尾气排放的十分厉害，聪明的我早就想到了这一系列的环保问题，22世纪的新型汽车可就不一样了哟！它不须要加油！只要用太阳能来“充电”，如果是阴天的话，也不用担心，车内有一个很大的畜电功能，到这时候就可以派上用场啦！汽车的材料都是用塑料做成的，这材料还可以循环利用，减少能源浪费，真的不错！
最后一个是安全问题，是大家都很担心的，新型汽车帮您解决此类问题。新型汽车现在全是自动的，当遇到红灯的时候，它会自动刹车，还会把红绿灯上面的秒数给报出来。车内还有一个口腔检测仪，如果你喝了酒，无论喝多少，口腔检测仪都会显示出来，并发出“滴滴”的警报，油门踩到底也不会开走的，这时候，车内的代驾机器人就派上用场了，按一个启动按钮，并告诉机器人要去哪里，然后在导航仪上划出路线，机器人就会按照指定的路线来开车，万一出了车祸，驾驶员逃逸，没关系，新型汽车会在0.1秒之内拍下逃逸者的车牌并传送到公安系统。一旦有人受伤，那个机器人不仅会驾驶，而且还会医治，有了它，遇难者便没有太大的生命危险了。
总之，它是22世纪人类最佳帮手，也是每个人必备的交通工具。
四年级的想象作文 篇7
设计理念：
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。
教学目标：
1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：
了解童话的特点，学会编写童话。
教学难点：
1、展开丰富的想象。
2、通过童话故事说明一个道理。
课前准备：
多媒体课件
教学流程
一、师生谈话导入
孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？
二、重温童话，了解童话的特点
师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。
1、把物当作人来写。
2、丰富有趣的想象。
3、健康积极的意义。
三、看图，说童话，学会方法，编写童话。
1、出示课件：狐狸小兔
师：孩子们，你们看它们是谁？
2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说
3、现在我们有了故事的主人公。
我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？
引导说时间、地点、事情
4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。
指名说
5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？指名说
6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？
课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。
引导学生拟题。
7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？
选好主人公。
设想主人公之间会发生什么事情。
讲清事情的起因、经过、结果。
④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。
⑤拟个题目。
四、学生编写童话
课件出示图
1、用所学的方法，自由编写童话。
2、小组内说说，你要编一个什么样的童话故事。
3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
4、学生开始编写，老师指导。
5、点名读故事，点评。
四年级的想象作文 篇8
在一个夜晚，我做了一个梦，梦到了自己到了未来，在未来有许多不一样的东西，有会飞的汽车、教室、火车等，但是我更喜欢会飞的教室。
在早上我吃完早饭，早早的来到了，来到了会飞的教室，在那里，教室是浮空的，学生每人都有一个手环，学生们用手环在感应器上面扫描一下云梯就会出现，学生就这样上楼，走进教室，教室里有一种科技桌椅和科技地板，每人有两个位置，一个是用来看课本的`，一个是用来写字的。看课本的地方是一个平板电脑，这个平板电脑是指纹控制的，还可以带回家方便回家写字使用。既不会坏，又摔不烂。桌椅感到有危险的时候就会自动消失，地板也会自动充气，让不小心摔倒的学生不会受伤。
最重要的还是会飞的教室。在上课的时候我们就可以坐上会飞的教室，来到当时，这样可以让学生对上课更有兴趣，同时也可以让大家体会当时作者是什么心情什么态度来观看的。
这个房间还有许多功能。比如房间是隔音的学生上课不认真听老师的平板就会显示出来，而且有人迟到的话，平板也会显示出来。
“叮铃铃”“叮铃铃”该起床了，这时我才明白，原来这只是一场梦。
四年级的想象作文 篇9
月球上的生活与地球完全不同。穿一套保暖衣裤，踩一双引力鞋(为了要站稳)，戴上人工呼吸帽就可以在月球上正常生活。吃饭也不必像阿姆斯特朗第一次登月时那样了，我们的食物是像花生米一样大小的浓缩颗粒，每天早上吃一颗，再喝一口水就可以一整天都不用吃东西了。
因为失去了地球，很多人来到了月球生活，他们有的住在油桶形的科技房里，有钱人就住在飞天房里。而我们就直接住在太阳王一号里。在月球上，人们都用磁力浮车作为交通工具。
我是一名科学家，所以得不断做研究，20xx年1月1日，我成功地研制出了月球上的第一株植物——日月天。日月天长着一片白叶子，叶子上面有黄色五角星，开的花只有两朵，一朵像太阳，一朵像月亮，因此得名。我向大家宣布这一个好消息，所有人都向我祝贺，都向我竖起大拇指：“真是了不起呀!”
“太阳晒到屁股了，怎么还不起床?”妈妈把我从梦中拉回现实。我起床后，还在想刚才的梦，月球的生活虽然好，可我们同样也要保护地球的环境，这样我们就有机会生活在这两个星球了……
四年级的想象作文 篇10
终于读完了丹·布朗的三部曲，感慨万千！一个作家超乎寻常的想象力，绝对来源于他的阅读积累，有了丰厚的知识结构，才会创作出这样环环相扣、跌宕起伏的作品，才能抓住读者的心，手不释卷地跟着他走到作品的结尾。丹·布朗成功地做到了。
先欣赏的是那部名噪一时、风靡大陆的《达·芬奇密码》，边读边惊叹于作家对宗教的了解，对历史的解读。想象不出他要读多少书，才会将这些晦涩的宗教和历史问题如数家珍。在作家娓娓道来的故事中，读者也对那些遥远的宗教问题有了浓厚的兴趣，了解了一些不为人知的历史渊源，如果我们的历史教材编成这样，怎么会有学生不爱学习呢？流畅的语言表达，精彩纷呈的情节设计，使文字描述的每个画面，都自然地展现在读者面前。这些画面，是任何一位高超的导演都再现不了的。这也是我没有去看那部已经拍成的电影，而选择了读这部厚厚的书的主要原因。他让我认识了一个崭新的达·芬奇，一个充满了传奇色彩的达·芬奇。也是通过这部作品，我对“信仰”有了更深的认识。
接下来读了那部《数字城堡》，没想到这位宗教历史学家，竟然对高科技的电子信息技术也了解得如此透彻。越发理解了这神奇的想象力源于何处。这中间还读了何马的《藏地密码》，当时真的很高兴，为中国也有这样的作家而骄傲，更为中国也拥有这样神奇的宗教和历史而自豪。可是，长达两年多的阅读——等待——阅读……十本书读完了，心里的自豪和骄傲也荡然无存，作品开始的精彩，与结尾的不搭调，形成了鲜明的对比。真的不理解，好好的一部巨作，怎么写到最后，竟与我们那神奇的宗教和历史背道而驰了呢？这也许就是我国畅销书的特点吧。开头以吸引读者为目的，真的会精彩纷呈。写着写着，似乎作家的心性都变了，是被即得的利益和名声蒙上了双眼吧！从这里也看出了我们的实际和目光短浅。所以才会有那么多成功之后的“山寨版”吧。
终于拿起这部《天使与魔鬼》，心里似乎有了前面的阴影，开始一直读得很慢，也觉得丹·布朗貌似已经黔驴技穷，用同样的历史问题，同样的宗教纠葛，甚至雷同的情节推理写出了这本书。可是越来越深入的阅读，终于令我对他重拾信心。虽然有那么多的雷同，虽然在前面的作品中已经了解了那么多类似的知识，但还是被主人公的命运打动了，被他的文字打动了。的确，这又是一个不一样的丹·布朗，而带给我们的还是一些活生生的人物。这就是信仰，有了信仰，才有生命。尊重历史，尊重信仰，才会看到真实的历史，才会知道自己追求的究竟是什么。
这个美国普通的畅销书作家，用自己的才学，用丰富的想象力，讲述着一些不平凡的生命，可是在这些不平凡中，竟会包含每一位读者的身影，这需要拥有怎样高超的、驾驭文字的能力啊！而这能力，又该是多少知识积淀而成的啊！阅读是有生命的，更是有力量的。走进阅读，你就走进了一个精彩纷呈的世界；走进阅读，你一定会拥有一个不一样的人生。今天是丹·布朗的读者，明天也许就是第二个丹·布朗。期待着所有的阅读者，都能够拥有那样神奇的想象力，用文字装点这五彩缤纷的世界。
室内儿童乐园主要有哪几种风格
一、糖果淘气堡主题糖果淘气堡主题主要是由五颜六色的糖果造型，以暖色主题为理念，加上里面的儿童游乐软体电动设备构成。
二、森林淘气堡主题
森林淘气堡主题顾名思义，以森林和动物绿色设计为背景，在淘气堡乐园内做上一些森林动物的造型，并且将室内儿童游乐设备做成森林植物的模样，给人一种置身于丛林之中的感觉。
三、海洋淘气堡主题
海洋淘气堡主题的主调色是淡蓝色，海洋生物的造型加上其他的儿童游乐设备搭配，像八爪鱼、海盗船、海洋大歌星等。
四、城堡淘气堡主题
城堡淘气堡主题让儿童仿忽在童话的世界中，王子与公主，奢华的城堡，色彩缤纷的外围，带你进入多彩的童话之城。
五、职业体验淘气堡主题
在职业体验淘气堡主题里面，我们可以看到超市、银行、美容院等各种儿童游乐设备，让孩子像大人一样体验生活中的每一个职业与角色。
六、科技淘气堡主题
在科技淘气堡主题里面，我们可以看到各种科技太空炫酷，大胆的天马行空想象能力，里面的室内儿童游乐设备让孩子们对科技充满了期待。
小班教案
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。小班下小朋友认识图形教案，我们来看看下文。
活动设计背景
小班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式。所以，本人通过“小老鼠上灯台”这个音乐游戏，让幼儿参与、表演，感受与同伴、老师一起玩的快乐。
活动目标
1、认知目标：培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、情意目标：幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。
3、技能目标：引导幼儿记住游戏的角色和主要情节。
教学重点、难点
重点：激发幼儿的参与度和提高他们的兴趣
难点：幼儿的组织
活动准备
活动过程：“小老鼠上灯台”这个活动中，我主要设计了四个活动环节。
A：激发兴趣。通过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。
B：学念儿歌、学唱歌曲。通过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更浓了，他们很自然的跟着flash 有节奏地学念儿歌，学唱歌曲，他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地提出让我再打开flash，他们更加喜欢跟着动画来学唱。从这里我们可以看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后，我满足他们的要求，再次播放flash。在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。
C：引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“鼠宝宝们！我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果。为发展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。
D: 幼儿大胆跟老师一起游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠，在边唱边做中，反复的感受音乐旋律和歌词，充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下，还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中，我带着孩子们进行表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，玩中学。
教学反思：
活动结束后，我总结了一下觉得flash的安排使用不是最恰当，有很多时候觉得flash使用反而所播了我的手脚，当孩子们游戏的时候不应该使用flash，应该让孩子们自己边清唱边做动作，让孩子们的注意力转移到游戏当中，这就是我的引导不到位，没掌握到关键的部分。但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。
小班教案 篇2
小班重阳节活动教案
活动目标：
1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。
3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。
活动准备：
糖果、重阳糕等
活动过程：
1、介绍重阳节：
老师和宝宝一起唱歌曲《我的好奶奶》,老师：“爷爷奶奶真辛苦，今天是他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗？
2、老师妈妈亲亲宝宝
宝宝真乖，老师妈妈亲亲你（老师随意亲宝宝），老师妈妈亲宝宝开心吗？
3、爷爷奶奶妈妈亲宝宝
宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗？亲在什么地方呀？（宝宝随意说），
4、宝宝亲爷爷奶奶
爷爷奶奶亲宝宝开心吗？那我们宝宝也来爷爷奶奶。（播放亲亲我录音）。鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。
6、吃重阳糕
鼓励宝宝先把重阳糕给爷爷奶奶，随后和他们一起品尝
7、唱“生日快乐”歌曲。
引导宝宝和老师一起边唱边做动作。
8、放“亲亲我”音乐
请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。
9、爱爷爷奶奶：
为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱 。为爷爷奶奶捶捶背等。
结束语：
为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱 。为爷爷奶奶捶捶背等。
小班教案 篇3
活动目标：
1、初步了解动物尾巴的作用。
2、会比较长短。
3、对探究动物感兴趣。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、缺尾巴的动物图片及配对的动物尾巴若干。
2、教育挂图《奇妙的尾巴》，幼儿活动材料《长和短》
活动过程：
一、讲述故事
1、讲述《小蝴蝶借尾巴》的故事，引导幼儿认真欣赏。
2、根据故事内容设置问题，鼓励幼儿自由讨论并大胆发言。
二、尾巴用处大
1、出示教育挂图《奇妙的尾巴》，引导幼儿认真观察，看一看动物的尾巴有哪些不一样的地方。
2、组织幼儿讨论：动物的尾巴有哪些用途呢？
小结：动物的尾巴作用可大了，牛的尾巴能赶走苍蝇，松鼠的尾巴能当被子，鱼的尾巴用来游泳…...
三、找找小尾巴
1、每组提供金鱼、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的动物图片和与其配对的尾巴，引导幼儿用粘贴或添画的方式帮助动物找回尾巴。
2、出示操作材料《长和短》，引导幼儿观察谁的尾巴最长、谁的尾巴最短，并把最短的圈出来。
3、分享交流幼儿作品
小班教案 篇4
活动目标：
1、 在活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感官，运用对应的方法感知1和许多；
2、 在游戏和亲自操作中发展辨别力。
活动准备：
娃娃1个，1袋糖（其中1粒糖纸为黄色，其余为红色），1盒珠珠（糖和珠珠的数量各与幼儿人数相等）。
活动过程：
（一）送糖
1、 摸糖。请2—3位幼儿上来摸一摸。
2、 看糖。请大家看看有多少糖？一样吗？
3、 分糖。请每位幼儿拿一粒糖。
（二）送珠珠
1、 摸珠珠。摸摸有什么？听听有多少？
2、 猜珠珠。幼儿相互玩猜珠珠的游戏。
3、 找珠珠。一粒粒的珠珠合起来又变得怎样？
（三）在自己身上寻找
哪些东西有许多，哪些东西只有1个？
（四）在教室内寻找
教室里哪些东西有“许多”？哪些东西只有“1”？
设计思路：根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，我设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。
小班教案 篇5
一、教学目的：
通过看情景表演，让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性，小班环保活动教案:水为什么变脏了。
2.通过游戏活动，培养幼儿环境保护的意识。
教学准备:
1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，图片2副。
2.鱼头饰，魔棒，污水，面具各一。
3.录音机，磁带。教学过程:一.看情景表演1.(出示有水的透明框)这水干净吗?有什么用?2.看情景表演，“这条河现在变的怎么样?还有用吗？”
4.小结：
使幼儿认识河水被污染后，水很脏、很混浊，就不能饮用了，教案《小班环保活动教案:水为什么变脏了》。
二.看图对比：
1.请一名幼儿扮演小鱼，介绍她的家的转变。
2.出示图片,进行图片对比1).尚未受到污染的河流让幼儿观察，上面怎么样的？有什么？2).出示一些工厂废水，住宅区的生活垃圾的图片，让幼儿观察、体会。3).启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。
3.小结。三、幼儿游戏:救小鱼1.教师讲解游戏规则：幼儿扮小鱼，在快乐的游者，（请出情景剧中的污水参加游戏)，当“污水”来时，“小鱼”全倒下“死”了,教师出示魔棒,请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者,把“污水”赶跑，“小鱼”又复活了为胜利而欢呼! 2.幼儿游戏，结束。
小班教案 篇6
活动目标
1.练习一个跟着一个走。
2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备
1.在场地上画好大圆
2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
活动过程
1.游戏"吹泡泡"。
幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走，当教师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上，当教师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。
2.游戏"开火车"。
新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
游戏"火车变长"在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的.游戏。
游戏"一列火车"。
在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩"开火车"的游戏。
3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。
小班教案 篇7
价值取向：
1、认识夏天的各种水果，说出它们的名称和特点。
2、幼儿自由选择各种各样的水果，进行拼贴创作画。发展幼儿的想象力与创造力。
3、体验创造活动带来的愉悦感、成功感。
材料设计：
1、提供各种各样的水果：草莓、西瓜、桃子、苹果、香蕉、樱桃、荔子、桂圆等。
2、欣赏用的范例。
玩法提示：
1、引导幼儿观察盘子里各种各样的水果，说出它们的名称以及色、香、味等特点。
2、根据水果外形的特点，大胆地进行创作。
指导要点：
1、引导幼儿说出水果的名称，颜色、形状特点。
2、引导幼儿说出水果与什么样的物体相似。
3、鼓励幼儿选用水果拼贴图画。
小班教案 篇8
活动目标：
1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。
活动准备：
1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。
2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。
3、泡沫块，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
活动过程：
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。
师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"
2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。
（1） 说一说：糖果是怎样包起来的？
（2） 出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。
（3） 教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。
4、 展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）
5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。
（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）
活动延伸：
在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。
小班教案 篇9
一、主题活动设计意图
随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。
二、主题目标：
1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2、了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。
4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。
三、环境布置
1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2.师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。
3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。
四、 家长工作
1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。
3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。
五、主题活动安排：
第一周：夏天的雷雨
第二周：夏日用品
第三周：夏天的冷饮、水果
第四周：夏夜里的动物
第五周：夏日的乐趣
小班教案 篇10
活动目标：
1.感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法。
2.能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。
3.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动过程：
一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓励幼儿根据音乐想象，将动作做的优美、舒展。
师：“小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧！看看谁的动作最好看！”
二、跟随教师学唱歌曲《幸福拍手歌》
1.倾听教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。
师：“小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉？”
2.教师再次演唱歌曲，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。
师：“小朋友自己试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。”
3．幼儿跟随老师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的方法。
师：“小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。”
三、创编歌曲《幸福拍手歌》。
1.师：“我们高兴的时候还可以做什么？用歌来唱一唱好不好？”
2.师：“我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。”
3.师：“我们一起为新的歌词做点别的动作吧！看看谁的动作最漂亮！”
四、表演歌曲《幸福拍手歌》。
活动反思：
整个教学活动气氛非常好，因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学，常常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非常难能可贵的。在进行学唱的时候，没有我的提醒，孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的配合我。虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是非常不错的，能够非常准确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也展开了翅膀。整个活动还是比较成功的。
小百科：幸福，是指一个人得到满足而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪。
以上就是小编对于问题和相关问题的解答了，希望对你有用
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